التدعيم

موضوع: التدعيم الإثنين أغسطس 06, 2012 8:53 pm

التدعيم
ماهو التدعيم:
هو أى فعل يؤدى الى زيادة فى حدوث سلوك معين او الى تكرار حدوثه , فكلمات المديح ,واظهار الاهتمام والثناء على الشخص والاثابة المادية او المعنوية (بالشكر مثلا) عند ظهور سلوك ايجابى تعتبر جميعها امثلة للتدعيم اذا ماتلتها زيادة فى انتشار السلوك الايجابى.
ويتوقف نجاح او فشل اى برنامج تدريبى على فاعلية وقوة التدعيمات المستخدمة حيث يجب ان تكون تلك التدعيمات على قوة كافية تجعل الطفل يستجيب للتعليمات وكلما كان التدعيم قوياً ومرغوباً من الطفل كلما كان مستعد للقيام بعمل أكبر من اجل الحصول عليه وكلما كان مجال نجاح البرنامج التدريبى أكبر اتساعاً ولما كانت التدعيمات تختلف من طفل لآخر فنحن فى حاجة الى قاعدة تستخدم لنعرف بها ماهى الاشياء التى تمثل تدعيماً لطفل .
القاعدة هى: ان الطفل حين يبذل جهداً ليحصل على شئ ,فان هذا الشئ لابد ان يعتبر تدعيما بالنسبة اليه اما اذا لم يبذل جهداً للحصول على هذا الشئ فهو لايعتبر تدعيماً .
أنواع التدعيم :
قد يكون التدعيم ايجابياً او سلبياً ,ويقصد بالتدعيم الايجابى أى فعل أو حادثة يرتبط تقديمها للفرد بزيادة فى السلوك المرغوب كالمكافآت والنجوم تعتبر مدعمات ايجابية لانها ادت الى زيادة فى السلوك المرغوب ,اما التدعيم السلبى فيتمثل فى توقف او منع حدث كريه او منفر عند ظهور السلوك المرغوب فيه ,والتدعيم سواء أكان ايجابياً او سلبياً يؤدى الى الاسراع فى ظهور السلوك المرغوب فيه .
لكن المعالج يفضل عادة التدعيم الايجابى اكثر من التدعيم السلبى لسهولة تطبيقة ولان نتائجه سريعة ولعدم وجود آثار جانبية سلبية له.
انواع المدعمات :
فالمدعمات انواع ,فهى لاتقتصر على المكافآت المادية كما يظن البعض,وعموما يمكن تصنيف المدعمات الى ثلاثة انواع رئيسية هى مدعمات مادية وممتلكات ,ومدعمات اجتماعية,ومدعمات نشاطية(اى مرتبطة باداء نشاطات محببة).
وتدخل فى المدعمات المادية كل الاشياء الملموسة التى تكون قيمتها التى فيها مرتبطة بارضاء حاجة حيوية ولهذا لا يحتاج الطفل لتعلم فائدتها,ويصلح هذا النوع مع الاطفال الصغار ,وفى حالات التأخر العقلى وحالات الاضطرابات الذهانية ومن امثلتها (الحلوى ,الطعام ,اللعب, المشروبات....).
ويمكن تقسيم المدعمات الاجتماعية الى اربعة اقسام تمثل :
أ-اظهار الاهتمام والانتباه بكل مايصحب ذلك من مظاهرسلوكية دالة عليه كالتبسم والايماء بالرأس والاحتكاك البصرى .
ب-الحب والود وذلك كما فى حالات عناق الطفل او تقبيله او التربيت عليه .
جـ-الاستحسان باستخدام الالفاظ الدالة على الاستحسان او الحركات كالتصفيق والشكروالموافقة.
د- الامتنان والاذعان ,فاذعان الابوين او الاخوة الى طلبات الطفل والحاحه بتقديم مايرغب فيه يعتبر ذا قيمة اجتماعية.
اما المدعمات المرتبطة باداء نشاطات معينة فهى تشمل ,على سبيل المثال, مشاهدة التليفزيون ,الخروج للنزهة,الذهاب للملاهى,قيادة الفصل الدراسى ,او اى نشاطات مفضلة للطفل يمكن استخلاصها بملاحظتة او استنتاجها من خلال التفاعل معه.
فضلا عن هذا ,فهناك طائفة اخرى من التدعيمات التى يطلق عليها التدعيمات السلبية أى التى ترتبط بتجنب او منع اشياء مزعجة او كريهة كالتوقف عن النقد او الضرب او التوقف عن توقيع عقوبات معينة .
متى يكون التدعيم فعالا؟(شروط التدعيم)
اولا: يجب ان يكون المدعم متوقف الحدوث على السلوك المرغوب فيه فقط ,فحدوثه اعتماداً على مسببات اخرى سيقلل من كفاءتة فى تمكيننا من التحكم بذلك السلوك .
ثانياً: يجب ان يقدم المدعم فور حدوث السلوك المرغوب فيه لان التأخير فى تقديمه سيقلل من فعاليته فى زيادة تكرار السلوك المرغوب فيه او احتمال حدوثه,فالتأخر فى اعطاء المدعم قد يؤدى الى تدعيم سلوك غير السلوك الاصلى .
ثالثاً: يجب ان يكون المدعم محبوباً ومرغوباً فيه من الطفل ,أى يجب ان تكون له قيمة ماعند الطفل ,وهذه القيمة هى التى ستحدد مااذا كان الطفل سيبذل جهداً للحصول عليه ام لا .
اما عن العوامل المحددة لمدى فاعلية التدعيم فى التحكم فى السلوك :
1-الشيئ المستخدم كتدعيم
2-الفترة الزمنية بين حدوث السلوك وتقديم التدعيم
3-طول الوقت الذى حرم منه الطفل من التدعيم
4-حجم التدعيم
اولا: الشئ المستخدم كمدعم :
من المهم اعطاء الطفل شيئاً يحبه كثيراً وهذا الشئ هو الذى يحدد مااذا كان سيبذل جهداً من اجل الحصول عليه ام لا وازاء ذلك فيجب ان يوجه الاهتمام لتحديد نوع الشئ الذى يقدم لطفل معين.
ثانياً: الفترة الزمنية بين حدوث السلوك وتقديم التدعيم :
العامل الثانى الذى يحدد مدى سرعة تعلم الطفل للسلوك هو سرعة تقديم التدعيم ,بعد ان يستجيب الاستجابة الصحيحة ,فمن المهم تقديم التدعيم بعد اداء العمل المطلوب مباشرة والوقت الامثل هو ان نعطيه التدعيم فى خلال نصف ثانية لان التأخير لمدة ثانية او ثانيتين قد يؤثر تأثيراً ضاراً على مايتعلمه الطفل وعلى سرعة وصحة ما يتعلمه (فاذا تأخرنا فى التدعيم قد ندعم سلوكاً اخر غير السلوك المقصود وقد يكون ذلك السلوك خاطئ فبعد تدعيمنا له سيتكرر ذلك السلوك ).
ثالثاً: الحرمان:
تتوقف قوة التدعيم على طول المدة التى مرت على الطفل وهو لا يتلقاه ,ولهذا نستطيع ان نجعل التدعيم أكثر فاعلية او قوة بحرمان الطفل قبل بدء التدريب وعندئذ سيعمل بجد للحصول على التدعيم.
رابعا: حجم التدعيم:
عكس الحرمان هو التشبع فمن الافضل عند التدريب باستخدام التدعيم مثل الحلوى....يجب ألا نعطى الطفل الا مقادير صغيرة لان الطفل كلما أكل أكثر ابتعد عن الحرمان واقترب من التشبع ,مما يجعل الطفل لايبذل جهداً ,ومن ناحية اخرى فان التدعيم اذا كان صغيراً جداً فان الطفل قد لايعمل بجد او بمجهود كبير من اجل الحصول على هذا المقدار الصغير وهنا يجب ان تكون التدعيمات كافية لحث الطفل على العمل (وايضا لاتكون كبيرة بالدرجة التى توصله لحد التشبع).
وظائف التدعيم فى البرنامج التدريبى :
يؤدى الى حدوث التعلم.
يحفز الطفل .
يعرف الطفل عائد عمله وانه يعمل بالشكل الصحيح لانه ينال المكافأة عقب نجاحه فى الاداء مباشرة .

المراجع :
س.واطسون(1976) :تعديل سلوك الاطفال,ترجمة د.محمد فرغلى ,د.سلوى الملا.الطبعة الاولى عبد الستار ابراهيم واخرون(1993):العلاج السلوكى للطفل .مطابع السياسة.الكويت [/font]

موضوع: رد: التدعيم الأربعاء أغسطس 08, 2012 8:41 am

شكراً ع الافادة و نتمنى مزيد من المواضيع المفيدة

موضوع: رد: التدعيم الأربعاء أغسطس 08, 2012 8:41 am

شكراً ع الافادة و نتمنى مزيد من المواضيع المفيدة

موضوع: رد: التدعيم الخميس مايو 30, 2019 6:54 pm

للمزيد من الموضوعات فى المجال النفسي تابعونا