مظاهر النمو في مرحلة الطفولة المتوسطة

مرحلة الطفولة المتوسطة :
تبدأ هذه المرحلة من سن 6 : 9 سنوات ويذكر البعض انها من (6: 8 سنوات ) ويسميها عدد من الباحثين بالمرحلة الابتدائية الاولى ، حيث يدخل الطفل في هذه المرحلة المدرسة الابتدائية إما قادماً من المنزل او منتقلاً من حضانة ، وفي هذه المرحلة تتسع الآفاق العقلية المعرفية للطفل ويتعلم المهارات الاكاديمية المختلفة ، كما يتعلم المهارات الجسمية اللازمة للالعاب والوان النشاط العادية ، وتتضح في هذه المرحلة كذلك فردية الطفل وسعية نحو اكتساب اتجاهات سليمة نحو ذاته ، وتتسع دائرة علاقاته الاجتماعية فينضم إلى جماعات جديدة وتضطرد عملية التنشئة الاجتماعية وتزداد استقلاليته عن والديه واسرته .
النمو الجسمي :
في هذه المرحلة من العمر يستمر النمو الجسمي ولكن ببطء يقابله نمو سريع للذات ، كما تتغير الملامح العامة التي كانت تميز شكل الجسم في المرحلة السابقة فتستمر التغيرات الجسمية لدى طفل هذه المرحلة وهذه التغيرات تكون في النسب الجسمية وليس في زيادة الحجم ، ففي سن السادسة يبلغ طول الطفل تقريباً ثلثي طولة عندما يصبح شاباً وتبدأ سرعة النمو الجسمي في التباطؤ ، ويزيد الطول بنسبة 5% سنوياً او ما يقدر بحوالي 2 – 5 سم ، كما يزداد الوزن بنسبة 10% او ما يعادل 3 – 5 ارطال ويقل المعدل بازدياد العمر الزمنى ، يبلغ طول الطفل حوالي 117.5 سم في سن السابعة ، كما يصل وزنه حوالي 21.6 كجم ، و يقل طول و وزن الفتيات قليلا عن الذكور في هذا السن .. حيث تبدأ الفروق الجسمية بين الجنسين في الظهور في سن العاشرة فيكون الأولاد أطول قليلا من البنات إلا أنه بعد العاشرة تحدث طفرة في النمو لدي البنات حيث يتفوقن علي البنين في الطول و الوزن ، وتكون الفروق بين الجنسين واضحة في هذه الفترة فالذكور هم اطول قليلاً من الاناث ، اما في الوزن فيكاد الجنسان يتساويان في الوزن مع نهاية هذه المرحلة ، وتستطيل الأطراف ويتزايد النمو العضلي وتتساقط الاسنان اللبنية ويظهر بدلاً منها الاسنان الدائمة وتظهر الانياب مع نهاية السنة السادسة من عمر الطفل.
ويتأثر النمو الجسمي بالظروف الصحية والمادية والاقتصادية وكلما تحسنت الظروف الصحية للطفل كلما كان النمو افضل ، ولا شك بان للغذاء دوراً بارزاً في نمو الجسم نمواً سليماً كماً ونوعاً ومايقوم به الطفل من نشاط .
النمو الفيزيولوجي :
يستمر النمو الفيزيولوجى للطفل فيتزايد ضغط الدم ويتناقص معدل نبض القلب ويزداد طول الالياف العصبية وعدد الوصلات العصبية ،ويحتاج الطفل إلى مزيد من الغذاء لتلبية نموه ، وتقل عدد ساعات النوم بالتدريج ، وتكون ساعات النمو لديه حوالى 11 ساعة يومياً ، و من الأمراض الشائعة في هذه المرحلة بين أطفال المدارس فقر الدم ، الحصبة ، الجدري ، الصفراء نزلات البرد ، الاضطرابات الهضمية ..


النمو العقلي :
مع انتقال الطفل من البيت الى المدرسة ، فإنه يدخل في حياة جديدة مليئة بالخبرات الجديدة وتعتبر هذه المرحلة بداية رحلة تعليمية طويلة تنتهي بوصول الطفل إلى مرحلة الرشد .
ومن مظاهر النمو العقلي في هذه المرحلة ان الطفل يتعلم المهارات الاساسية في القراءة (مع بداية المدرسة الابتدائية تظهر قدرته على التمييز بين الحروف الهجائية المختلفة الكبيرة المطبوعة و يستطيع تقليدها , إلا أنه يخلط في أول الأمر بين الحروف المتشابهة مثل : ب ـ ت ـ ث , ج ـ ح ـ خ , د ـ ذ , ر ـ ز , س ـ ش , ص ـ ض , ط ـ ظ , ع ـ غ .) بالاضافة الى الكتابة والحساب ،حيث تزداد قدرته على إدراك الأعداد فيتعلم العمليات الحسابية الأساسية (الجمع ثم الطرح في سن السادسة ثم الضرب في سن السابعة ثم القسمة في سن الثامنة ) وتنمو لديه حبه للقصص واهتمامه بالنشاط ، ويزداد نمو ذكاءة وقد اشارت الدراسات التي اجريت من قبل كل من جودانف وهاريس وجود فروق فردية بين الاطفال في هذا السن ، وإن هذه الفروق ناتجة من فروق ناتجة من فروق في الذكاء بين الاطفال في هذا السن ، حيث تتفوق البنات على الاولاد من حيث مستوى الذكاء في الفترة الواقعة مابين (5 – 7 سنوات) بما يعادل نصف سنة عمر عقلي ، ويحدث العكس في الفترة الواقعة مابين (9 – 10 سنوات )حيث يتفوق الاولاد على البنات ، وبحلول فترة المراهقة يتساوى الاولاد مع البنات في مستوى الذكاء . (مجدى دسوقي ، 2003)
كما يتطور تذكر الطفل في هذه المرحلة من تذكر آلي إلى فهم مايقوم بتذكره وتزداد قدرته على الحفظ ، ويستطيع طفل هذه المرحلة حفظ حوالي 10 ابيات من الشعر وهو في سن الثامنة بينما يحفظ ابن العاشرة 13 بيتاً ، ويزداد مدى الانتباه ومدته وحدته ، لكنه لايستطيع تركيز انتباهه على موضوع واحد فترة طويلة ، ويتطور نمو التفكير عند طفل هذه المرحلة من تفكير حسي إلى تفكير مجرد ، ويلاحظ على طفل السابعة قدرته على الاجابة على بعض الاسئلة المنطقية البسيطة ، واستعماله الاستقراء بمعناه الصحيح ، كما ينمو لديه التفكير الناقد ، مع ازدياد حساسيته في نقد الاخرين له ، كما يتطور نمو التخيل عنده من حالة التخيل الايهامي إلى الواقعية والابتكار والتركيب وينمو اهتمامه بالواقع والحقيقة .
ويزداد حب الاستطلاع لدى اطفال مرحلة الطفولة الوسطى ، كما يزداد حبه لتقليد الكبار في هذه السن ، ويميل الطفل في هذا السن إلى الاستماع للقصص والحكايات والاستماع للمذياع ومشاهدة التلفاز ، كذلك القدرة على فهم النكات والطرائف ووجود علاقة دالة بين النمو العقلي لطفل هذه المرحلة وقدرته على الفهم والاستيعاب .
ويمكن تلخيص تغيرات نمو المفاهيم كما اوضحها زهران على النحو التالى :
 التقدم من المفاهيم البسيطة نحو المفاهيم المعقدة .
 التقدم من المفاهيم غير المتمايزة نحو المفاهيم المتمايزة .
 التقدم من المفاهيم المتمركزة حول الذات نحو المفاهيم الاكثر موضوعية .
 التقدم من المفاهيم المادية والمحسوسة والخاصة نحو المفاهيم المجردة والمعنوية والعامة .
 التقدم من المفاهيم المتغيرة نحو المفاهيم الاكثر ثباتاً .
ومن العوامل المؤثرة في النمو العقلي للطفل كل من المستوى الاجتماعى والاقتصادي بالاضافة الى دور المدرسة ووسائل الاعلام السمعية والمرئية على نمو الذكاء لدى اطفال هذه المرحلة ، كذلك اشار الباحثون الى الاثر الواضح الذي يتركه التعزيز الاجتماعي لدى الاطفال .
المراجع :
 سامي محمد ملحم (2012): علم نفس النمو (دورة حياة الانسان )، ط2 ، دار الفكر عمان .
 مجدى محمد الدسوقي (2003): سيكولوجية النمو من الميلاد إلى المراهقة ، الانجلو المصرية ، القاهرة .
 موقع جمعية كيان لذوي الاحتياجات الخاصة : مظاهر النمو في مرحلة الطفولة المتوسطة والمتأخرة . http://kayanegypt.com/forum/t40.html
 faculty.mu.edu.sa/download.php?fid=38281
 http://www.almenbar.org/essaydetails.php?eid=323&cid=79